悲惨世界读后感1500字以上(悲惨的世界读后感1500字)

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课代表有话说很多老课文,之所以在我脑海中留下深刻印象,并非因为它是文学经典,而是因为它是我的童年伙伴,就像妈妈做的菜,即使很普通,但味道却总是诱人,让我一辈子回味。但今天的这篇老课文不同,它让我感动,首先是因为它的文学性,套用语文老师的话,这篇课文是

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课代表有话说

很多老课文,之所以在我脑海中留下深刻印象,并非因为它是文学经典,而是因为它是我的童年伙伴,就像妈妈做的菜,即使很普通,但味道却总是诱人,让我一辈子回味。

但今天的这篇老课文不同,它让我感动,首先是因为它的文学性,套用语文老师的话,这篇课文是一篇“思想性和艺术性兼具的老课文”。

那时候并不清楚这篇《穷人》是真正的“大家小作”,更不知道托尔斯泰的大名。只是觉得其语言质朴动人,人物善良可敬。学这篇课文时,我家的日子比桑娜阿姨家强不了多少,所以更能感同身受。

这篇小说,在一定程度上影响了我的性格,过了这么多年,我还会读得泪下如雨。正像语文老师说:“这篇小小说,是小学教材中藏着的文学和精神宝藏。不仅小学生可以读,中学生、大学生都应该细读,成年后也应该反复再读。

今天,为了重新向小学教材中难得的经典篇目致敬,我请教了语文老师,对小说做了细致点评。点评过程中,我多次落泪,数度哽咽。

感谢这篇经典课文,让我人到中年还可以享受哭泣……

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课文重读

《穷 人》

作者:列夫?托尔斯泰

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷【自然环境,暗示当时的社会氛围。残酷,阴暗,粗暴,危险】这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着【室内为社会环境,温馨,温暖,干净,安宁,与室外环境构成鲜明对比。其实这是主角桑娜精神的外化。但在整个自然环境的巨大阴影中,小屋清贫且单薄,其温暖也非常有限。这里既是黑暗与光明、寒冷与温暖的对比,也是巨大与微弱的对比】。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳【交代背景事件】

【第一段环境描写非常精彩。室内环境与主角同质,同时又和室外大的自然环境构成鲜明对比,情节冲突已暗含其中,人物命运也呼之欲出。经典小小说篇幅短小,必须字字千金,字字精彩。】

古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感谢上帝,孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。

【详写桑娜一家生活窘迫情况。冒险出海,生存艰难,忽视了这段描写,就很难理解下文收养邻居家孩子时的两难心情。这里已经预设了矛盾冲突。】

睡觉还早。桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着,丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾,卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门【巧妙过渡,大家之作,处处匠心】。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听,没有人答应。

“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想,“孩子虽然不算多——只有两个,可是全靠她一个人张罗,如今又加上病。唉,寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!”

桑娜一次又一次地敲门,仍旧没有人答应。

“喂,西蒙!”桑娜喊了一声,心想,莫不是出什么事了?她猛地推开门。

屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷【又是环境描写,与第一段呼应。此处,家也已经“失守”,它不再温暖,不再光明】。桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来【简短几句话,人物如浮雕般显现】。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静,他们睡得正香甜【死与生,冷与暖,母亲的惨状与孩子的恬静形成对比,刺痛人心。母爱是这所房子中剩下的最后一丝光明与温暖,它也正在消散】

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里【行动上毫不犹豫】。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可【心理上还有矛盾】。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

【这是精彩的内心独白,属于心理描写。桑娜面临艰难的抉择,其内心的煎熬是意料之中的,她作出的选择也是意料之中的。现在的问题就是桑娜的选择,会不会被操劳的丈夫同意。这里的描写,用术语就叫做“蓄势”,有心的读者能从中感到情节的张力,于是和桑娜一样担心渔夫的态度。】

门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。

“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?”……桑娜沉思着,久久地坐在床前。

【这处细节实在精妙至极!如果删除,直接进入下一段也是可以的,但那撼人心魄的力量就少了三分。这依然可以称作“蓄势”。前面我们说,小小说要惜墨如金,可是,关键细节却必须要有,甚至可以泼墨如水。】

门突然开了,一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一边走进来,一边说∶“嘿,我回来啦,桑娜!”

“哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。

“瞧,这样的夜晚!真可怕!”

“是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?”

“糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?”

【这是一段精彩的对话,不仅补写出渔夫的艰难,同时显示了人物的性格。有了这些交代,桑娜为难的心情更加真实可感,渔夫最后的选择也更加感人。】

渔夫说着,把网拖进屋里,坐在炉子旁边。

“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”

“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”

两个人沉默了一阵【这句加得也妙!沉默中有逼人的气势。这样的文字,“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”。沉默时,两人各自在想什么?读者不妨“补白”】

“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦?什么时候?”

“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。【读到此处,我流泪了。】

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”【“你看怎么办”,问妻子其实是在问自己;“我们,我们总能熬过去的!”两个“我们”,简单的词语重复,其中的复杂情感,读者没遭受过生活之苦哪能读懂?既是受过苦、不到中年又哪能体会得到?】

但桑娜坐着一动不动。【单句成段,引我泪下如雨。增添了情节的妙趣,使文章更为张弛有度。】

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”【语言如闻】

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。【情景如见。前文一再蓄势,这里突然松开了发条,此时,你也哭出声来了吧?】

【小说的结尾也是小说的高潮,叙事颇有点欧·亨利式的味道,但绝不刻意。虽然说文无第一,但托翁与欧·亨利之间的距离,还是差出数百个赵树理的。】

【最后谈谈叙述视角,这在小学时是学不到的。小说一直以桑娜作为明线和主角来描述,事情都是从桑娜的视角来写的;但真正担起家庭重压的,却是她的丈夫,但这位丈夫却在小说中始终隐藏着,直到最后一个场景才出现,并且一下子成为小说的主角,暗线和主线融为一体,妻子和丈夫融为一体。这样的叙事,不可谓不高超。如果从渔夫的视角叙述,小说无论如何写都很难感人;或者换成“全能视角”,也无法取得撼人心魄的效果。】

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【说明】本文由“老课文”编辑创作,重读老课文,好似旧友重逢。本号已参与版权保护协会,转载请注明出处。

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