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爱护儿童,从我做起!抄书第五天相信很多家长都听过孩子说在学校被欺负的事!你们是怎样引导的呢?来看下面这个案例:我不喜欢被欺负课外活动的时候,身材矮小的小杜正在和同学们一起玩跳格子游戏。忽然小强在远处喊:“快去把球捡回来!”可这时大家都沉浸在快乐的游戏里,根本无暇顾及他。小强气呼呼的跑到小杜面前,一脚

爱护儿童,从我做起!

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抄书第五天

相信很多家长都听过孩子说在学校被欺负的事!

你们是怎样引导的呢?

来看下面这个案例:

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我不喜欢被欺负

课外活动的时候,身材矮小的小杜正在和同学们一起玩跳格子游戏。

忽然小强在远处喊:“快去把球捡回来!”可这时大家都沉浸在快乐的游戏里,根本无暇顾及他。

小强气呼呼的跑到小杜面前,一脚踩在“格子屋”的图案上,拦住了正在玩游戏的小杜,怒气冲冲的对他说:“我让你把球捡回来,你听到了没有?”

小杜抬头看了看,发现一个足球躺在不远处的草地上,这时和小强一起踢球的诺诺说:“还是我去捡吧!”

小强毫不理会,瞪着小杜、大吼道:“我就让他捡!快点!听到了吗?”

小杜本想拒绝小强的无理要求,可当高大、魁梧的小强怒气冲冲的站在自己面前,他有点害怕,只好在同学们的注视下迅速的把足球捡了回来。

小强露出“胜利”的笑容,又开心的踢起球来。

小强因为课外活动消耗体力过多,上自习课时他趴在桌子上睡着了,占据了课桌大半个地方,这让同桌天天根本无法写作业。

“小强,把你的胳膊收回去!”天天皱着眉头说。

小强却冲天天亮出了拳头:“不要打扰我睡觉,不然有你的苦头吃!”

天天委屈的转过身,没敢再说什么……

班会上语文老师说:“有哪位同学想对我们班级提出宝贵的意见?可以勇敢的说出来,我们班要团结起来,共同进步。”

明明听了,立刻第1个举起了手。

“我们班就像一个大家庭,每一个成员都必不可少,但是每个人都希望生活在一个有爱的环境中,不应该用自己的优势来取笑我欺负别人。特别是小强同学,如果他能够改正一些缺点,我想我们会更加喜欢他呢!”明明说完话,教室里响起了同学们的掌声。

(在适当的场合抓住合适的时机,正面向同学提出建议是非常不错的做法)

“小杜,把我的笔给我捡起来。”小强的老毛病又犯了,他总是喜欢欺负个子小的小杜。

“你应该自己的事情自己做。”小杜这次不再胆怯,明确地拒绝了小强。

(当别人提出无理的要求时,要正面回应并给出中肯的建议)

“小强,请你坐好。你的胳膊占太大地方了,你这样的姿势影响我写作业了。”天天这次对小强的占据大部分课桌行为,提出了意见。(假如有人侵犯了你的权益,要用合理的态度和方法与对方进行沟通)

当同学们纷纷用自己的方式让小强意识到,他的行为大家都不喜欢,小强自己也感到很无趣,他的言行也渐渐有了很大改善。

有一天,小强也遭遇了这样的事。

“喂!小胖子,去把球给我捡回来!”几个高年级男生叫住了小强。

小强见他们比自己高出一头心里立刻紧张起来。

这时,他想起了别人是怎么拒绝他的,鼓起勇气说:“你们喜欢踢球就应该自己去捡!我要上课去了。”

那几个高年级男生就这样的走了。小强眼里闪着泪花,说:“我知道你们的感受了,我以后一定和大家好好相处!”

(施暴者也可能会变成受害者,当他施暴时,要抵制,当他受害时,要体恤。)

案例分享到这里,使用正确的办法,才能让孩子维护自己的权益,有效的自己保护自己。

如果你家孩子也曾经被欺负过,赶紧在家和孩子进行自我保护训练吧!

用角色扮演的方法,让孩子在游戏中更加熟练掌握技巧。

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远离霸凌

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